親愛的 勵友家人,收信平安

疫情升溫的當下,願您與勵友的孩子們,都能經歷平安的恩典。若您倍感焦慮與壓力,可以試試看下方4個步驟,好好照顧自己;也能緩解親職教養壓力喔~

第一步:覺察情緒
當情緒高漲時,不在此時做溝通/管教,避免激烈衝突。

第二步:離開現場
發生衝突時,暫時的迴避能幫助降低雙方情緒起伏。
若無法外出,也可以待在不同房間,做出空間區隔。

第三步:大口呼吸
多幾次的深呼吸,可以幫助我們緩和情緒。

第四步:尋求協助
若情緒無法緩解,聊一聊是最好的放鬆。可聯繫:
- 家人、親戚、朋友、鄰居、信賴的老師
- 113 保護服務專線:緊急、激烈教養衝突可求助
- 1925 (依舊愛我)安心專線:壓力大、情緒困擾可求助
了解青少年的「4大就業困境」,以及「如何協助求職預備」後,透過勵友服務數據,可將青少年的「就業樣態」和「就培員如何提供對應服務」歸納出「四個象限」:

X軸為「能力認知」
指少年本身主觀的能力認知是否符合工作場域的實際需求。

Y軸為「行動力」
指少年是否具備動機,並願意採取就業行動或生涯探索。

勵友中心的就業培力員會因著學生樣態於「象限」的落點,對應不同的處遇目標與服務策略。同時,就培員也會根據少年就學、非在學、半工半讀狀態下,評估少年的時間分配,也會與主責社工、家長更多討論少年的重心為何?以就學為主還是工作?再跟學生有更進一步討論,找出最適切少年的發展方向。
少年就業樣態「四象限」
國二的小銳,談起自己的受暴經歷,總是笑笑的,好像在講別人的故事⋯⋯。

然而,社工發現小銳正處於睡眠、頭暈頭痛,暴飲暴食的困境⋯⋯。這些是否也與曾經的創傷經驗有關?如何才能幫助感受不到情緒起伏的小銳打開內心?

社工決定依照最新「創傷療癒」觀念,讓小銳參與「身心照顧計畫」,從身體開始觸碰他的心⋯⋯
一起走入小銳的心
續上期「好片推推《少年法庭》」,我們來聊聊劇中法官向遭受家暴的女孩承諾,會讓施暴者受到正義的制裁。當審判宣讀完,女孩和奶奶相擁而泣,這一切結束了嗎?

在台灣,「家庭暴力」的定義為「家庭成員間實施身體、精神或經濟之騷擾、控制、威脅或其他不法侵害之行為」。除了嚴重暴力事件構成傷害罪,多半都以「安置孩子」,讓孩子脫離危險的環境為主。但是,在保持原狀及帶走孩子之間,其實還有更多選擇⋯⋯
不是我走,就是他離開?
【懶人包】該不該打113?
「我也知道性教育很重要,但家長難為啊⋯⋯」
「大小孩的感情世界,要怎麼陪伴???」
「網戀、網友、網路遊戲,要替孩子注意什麼!?」
身為「家長」,你有以上煩惱嗎? 快來參加~

【線上講座|陪我們孩子一起打怪】

 6/18 (六) 迎接網路原住民時代
 9/17 (六) 怎麼與青少年談性教育?
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地點:Google Meet 線上講座
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勵友聊一下~😊

記得上個月長腿叔叔送孩子們的「兒童節禮物」嗎?
小秧收到的反應萌翻社工!!
很意外超活潑的他,將禮物拆得小心翼翼,
還拿著在臉上磨蹭好幾下~~
似乎在拼命忍住想現場尖叫+蹦跳的衝動😂
現在他每天都帶著禮物——小米手環,
注意自己的健康狀態喔!

家暴,不是別人的家務事!

一通113,就有機會讓一個家庭/生命,被保護!

生活物資、心理諮商、親職諮詢⋯⋯等資源,就有機會進入!

除了協助通報,您還能以「捐款」支持「兒少保護服務」,透過社工協助更多家庭,不再活在恐懼中!
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